64 ︴ CZĘŚĆ III ● DOBRE PRAKTYKI W KORCZAKOWSKICH SZKOŁACH MARZEŃ Cele dydaktyczne i wychowawcze osiągane są w sposób niesystemowy. Uczniowie realizują zróżnicowane projekty, przy jednoczesnej realizacji podstawy programowej. Ważna jest praca grupowa, zespołowa i indywidualna – uczniowie wykonują różne zadania w tym samym czasie, są zachęcani do odkrywania swoich własnych dróg, zdobywania wiedzy i umiejętności. Nauczyciele korzystają z metod nauczania, które bazują na aktywności własnej uczących się, między innymi z metody projektu, metod aktywizujących, narzędzi/rutyn myślenia krytycznego. Zdjęcie 14 Praca zespołowa uczennic Źródło: Z zasobów Korczakowskiej Szkoły Marzeń w Olsztynie
RkJQdWJsaXNoZXIy NjE0MzI=